Çalışmanın amacı, adölesanlarda okul tabanlı
yaklaşımla aşırı kilo alımına engel olmak için sağlıklı yeme alışkanlığı
geliştirmek, fiziksel aktiviteyi artırmak ve sedanter davranışları azaltmak
amacıyla, “Genç e-sağlık” eğitim portalı oluşturmak ve programın bilgi düzeyi
ve davranış değişimindeki etkinliğini sınamaktır. Çalışma, Eskişehir il
merkezinde 2014 Mayıs-2015 Ekim arasında lise 2 öğrencileri üzerinde
yapılan bir müdahale araştırmasıdır. Çalışmada müdahale grubundaki
öğrenciler için bir web sitesi oluşturuldu. Kontrol grubu öğrencilerine ise
internet ortamı için hazırlanan eğitim materyalleri slayt şekline getirilerek
araştırmacılar tarafından sınıf ortamında her ders bir ders saati süresinde
anlatıldı. Eğitimler sonrasında müdahale grubunda bulunan öğrencilerin bilgi
puan ortalamalarında anlamlı bir artış tespit edilirken, kontrol grubunda bir
fark bulunamadı. Eğitim sonrasında, müdahale grubu öğrencilerinde en az 20
dakika süren şiddetli fiziksel aktivite, kasları zorlayacak fiziksel aktivite
düzeylerinde artış olduğu saptandı. Kontrol grubu öğrencilerinde ise en az 20
dakika süren şiddetli fiziksel aktivite düzeylerinde artış olduğu saptandı.
Müdahale öncesinde her iki grubun da adım sayısı günlük önerilen 10 bin
adım sayısının altında kalırken, müdahale sonrasında bu sınırın üzerine
çıkıldı. İnternet tabanlı verilen eğitimin klasik eğitime göre bilgi düzeyini
arttırmada daha başarılı olduğu gözlendi. Adölesan yaş grubunda yapılan
eğitimlerin davranışları olumlu yönde etkilemesi bu yaş grubunda eğitimlere
devam edilmesi ve farklı eğitim öğretim teknikleri kullanılmasının yararlı
olacağı kanısına varıldı.
The purpose of
this study to create an educational portal “Genç e-sağlık” in an attempt to
develop a healthy eating habit, increase physical activity and reduce
sedentary behavior in order to prevent to overweight gain which is schoolbased
approach in adolescents and there with also test the level of program
information and the behavioral alterations of effectiveness. The study is an
intervention study conducted on 10th grade students in centre of Eskisehir
province between 2014 May-2014 October. A website was created for the
students in the intervention group of the study. Training materials prepared
for the internet medium were taught to the control group students by the
researchers in the form of slides in the classroom environment during each
lesson hour. A significant increase was observed in the average information
scores of the students in the intervention group while no difference was
observed in the control group. After the training, an increase was observed in
the vigorous physical activity levels lasting for at least 20 minutes, the
physical activity levels that will force muscles in the intervention group
students. However, an increase was observed in the vigorous physical
activity levels lasting for at least 20 minutes in the control group students.
The number of step that students walked daily, was exceeded suggested
level in both group, however the number of step was lower at before of
intervention. It has been observed that web-based training was more
successful than classic training in improving the level of information. It was
concluded that it would be useful to use different teaching and learning
techniques and to continue these trainings because of the positive influence
of training conducted in adolescent age group towards their behavior.
