• Türkiye'de tıp eğitimi alanında yapılmış yayınların tematik ve metodolojik açıdan incelenmesi ve genel değerlendirilmesi 

  Esen, Ferhan (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

  Bu çalışmada, Türkiye’de tıp eğitimi alanında yapılmış lisansüstü ve tıpta uzmanlık tezlerinin, araştırma ve derleme makalelerinin tematik ve metodolojik açıdan incelenmesi ve genel değerlendirilmesinin yapılarak mevcut ...
• Tıp eğitiminde probleme dayalı öğrenme yalaşımına ilişkin eğitim yönlendiricilerinin görüşleri 

  Erol, Kevser (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

  Probleme Dayalı Öğrenme, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesinde 2008 yılından beri uygulanmaktadır. Bu araştırmada ESOGÜ Tıp Fakültesi’nde Probleme Dayalı Öğrenme yaklaşımında yönlendirici olarak görev almış ...
• Altıncı sınıf öğrencilerinin matematiksel modelleme problemlerini çözüm süreçlerinin incelenmesi 

  Çoksöyler, Aslıhan (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

  Bu çalışmada 6. sınıf öğrencilerini matematiksel modelleme problemleriyle tanıştırmak ve öğrencilerin matematiksel modelleme problemlerini çözerken sergiledikleri bilişsel modelleme süreçlerini incelemek amaçlanmıştır. Yöntem: ...
• Üniversite öğrencilerinin örgüt kültürü, yabancılaşma ve devamsızlık davranışları üzerine bir çalışma 

  Can, Hatice (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

  Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin örgüt kültürü, yabancılaşma, okula devam tutum ve devamsızlık eğilimine ilişkin algılarını tespit etmek ve bu değişkenlerinin birbirleri arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Yöntem: ...
• Eğitimde fırsat eşitliği temelinde okul profillerine yönelik okul avantajları endeksi geliştirme 

  Çimen, İsmail (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)
• Eğitim fakülteleri programlarındaki öğretmenlik meslek bilgisi derslerinde kullanılan yenilikçi uygulamaların etkililiği 

  Kaşarcı, İsmail (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

  Bu araştırmanın amacı, eğitim fakülteleri programlarındaki öğretmenlik meslek bilgisi derslerinde kullanılan yenilikçi uygulamaların etkililiğinin meta analiz yöntemleriyle belirlenmesidir. Yöntem: Araştırma nicel araştırma ...
• Ortaöğretim ingilizce dersinde dinamik değerlendirmeye ilişkin bir model önerisi 

  Demiral, Sadife (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

  Bu araştırmanın amacı, “ortaöğretim İngilizce dersinde dinamik değerlendirmeye ilişkin bir model önerisi ortaya koymak” tır. Bu amaçla Ortaöğretim İngilizce Öğretim Programında yer alan mevcut ölçme ve değerlendirme süreci, ...
• Akademik sosyal karşılaştırma yönü ve düzeyi ölçeklerinin geliştirilmesi: akademik sosyal karşılaştırmanın genel sosyal karşılaştırma, akademik başarı ve bilişsel üçlü ile ilişkilerinin incelenmesi 

  Tıraş, Bilge (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

  Bu araştırmada amaç Akademik Sosyal Karşılaştırma Yönü Ölçeği ve Akademik Sosyal Karşılaştırma Düzeyi Ölçeğinin geliştirilmesidir. Ardından genel sosyal karşılaştırma, akademik sosyal karşılaştırma yönü, akademik sosyal ...
• Fen bilimleri ve sınıf öğretmenlerinin popüler bilime ilişkin görüşleri: bir karma yöntem çalışması 

  Uçar, Songül (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

  E itimdeki yenilikçi yaklaşımlarla, fen retim programında bazı becerilerin ve yetkinliklerin kazandırılması günümüzde nemli hâle gelmiştir. De işen fen programının hedefledi i becerilerin kazanılması, fen retiminin niteli ...
• Madde ve endüstri ünitesinde gerçekleştirilen ters yüz edilmiş sınıf modelinin 8. sınıf öğrencilerinin öğrenmeyi öğrenme yetkinlikleri açısından incelenmesi 

  Derin, Selda (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

  Bu çalışmada Fen Bilimleri ve diğer öğretim programlarında yer alan öğ-renci yetkinliklerinden öğrenmeyi öğrenme yetkinliğinin ters yüz edilmiş sınıflar modeli ile ortaya çıkarılması hedeflenmiştir. 8.sınıf öğrencilerinden ...
• Devlet üniversitelerinin stratejik planlarının tutarlılık açısından dğerlendirilmesi 

  Çakır, Büşra (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2020)

  This study aims to examine the strategic plans developed by higher education institutions and determine whether there is a consistency between the main elements in the content of the plans and whether the strategic plans ...
• İlköğretim matematik öğretmenliği lisans öğrencilerinin problem kurma özyeterlik algılarının belirlenmesi 

  Çat, Dudu (2020)

  Bu araştırmanın amacı, eğitim fakültesi lisans öğrencilerinin problem kurma özyeterlik algılarını belirlemeye yönelik bir ölçek geliştirmek ve bu ölçeği ilköğ-retim matematik öğretmenliğinde okuyan öğrencilere uygulayarak ...
• Üniversite öğrencilerinin psikolojik iyi oluş ve yaşam doyumlarının yordayıcısı olarak bilişsel esnekliğin rolü 

  Parvizi, Golsa (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

  Bu araştırmanın temel amacı, üniversite öğrencilerinin bilişsel esneklik düzeyleri ile psikolojik iyi oluş ve yaşam doyumları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Yöntem: Bu araştırma nicel bir araştırma olup ilişkisel modelde ...
• Yükseköğretimde kültüre duyarlı öğretim 

  Gümüş, Nesrin (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

  çalışmada akademisyenlerin kültüre duyarlı öğretim yeterliliklerini etkileyen faktörler incelendi. Akademisyenlerin kişilik özellikleri ve kişisel anlam profillerinin kültüre duyarlı öğretim öz-yeterlilikleri üzerinde ...
• İlkokul düzeyinde yapılmış STEM çalışmalarının analizi 

  Coşkun, Numan (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

  Araştırmanın amacı STEM alanında ilkokullarda yapılmış çalışmaların mevcut durumlarını belirlemek ve yapılacak olan çalışmalara yol gösterici olmaktır. Yöntem: Araştırma nitel bir araştırmadır. Araştırmada kullanılan veri ...
• Tıp eğitimcilerinin teknolojik pedogojik alan bilgilerinin incelenmesi 

  Arslantaş, Didem (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

  Bu çalışmanın amacı tıp eğiticilerinin ve tıp fakültesinde okuyan öğrencilerin teknolojik pedagojik alan bilgilerinin düzeylerini belirlemektir. Yöntem: Bu araştırma tarama modelinde dizayn edilmiştir. Araştırmada ...
• İlköğretim 7. sınıf öğrencilerinin yabancı dil dersinde özerklik algıları ve yabancı dil kaygıları arasındaki ilişki 

  Ay, Derya (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

  Bu çalışma da İlköğretim 7. sınıf öğrencilerinin İngilizce öğrenme özerklik algısı ile yabancı dil öğrenme kaygı düzeyleri ve bu kaygı düzeyinin özerklik algısını yordama gücü incelenmeye çalışılmıştır. Yöntem: İlişkisel ...
• Yabancılara Türkçe öğretiminde karşılaşılan sorunlar: bir durum çalışması 

  Güneş, Özge (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

  Bu araştırmanın amacı yabancılara Türkçe öğretiminde karşılaşılan sorunları incelemektir. Yöntem: Bu araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışmasıyla desenlenmiştir. Araştırmaya yabancılara Türkçe öğretimi ...
• Stem odaklı öğretim süreçlerinde öğrencilerin matematiksel muhakeme, matematiğe yönelik tutum ve özyeterliliklerinin incelenmesi 

  Koçyiğit, Şule (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2019)

  Değişim hızını takip edemediğimiz bilim ve teknoloji dünyasında ino vasyon yapabilen ve teknoloji üreten ülkeler güçlü ülke olarak nitelendirilmekte, eko nomik açıdan diğer ülkelere göre daha üst seviyelerde ve prestij ...
• Yükseköğretim kurumlarında eğitim teknolojileri üzerine yapılmış çalışmaların analizi 

  Dertli, Gamze (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

  Bu araştırmada Türkiye’de 2010–2020 yılları arasında yükseköğretimde eğitim teknolojilerine yönelik olarak yapılan lisansüstü tez ve makaleleri lisansüstü tez ve makaleleri içerik analizi tekniği ile değerlendirilmesi ...

Daha Fazla