Ana Sayfa
→
Enstitüler
→
Eğitim Bilimleri Enstitüsü
→
İlköğretim Anabilim Dalı
→
İlköğretim Matematik Eğitimi B. D. Koleksiyonu
→
Başlığa göre İlköğretim Matematik Eğitimi B. D. Koleksiyonu listeleme

Başlık için İlköğretim Matematik Eğitimi B. D. Koleksiyonu listeleme

Toplam kayıt 48, listelenen: 1-20

Sonraki Sayfa

6. sınıf matematik ders öğretim programının uygulanabilirliğine ilişkin öğretmen görüşleri

Akkaya, Ali Osman (ESOGÜ, Fen Bilimleri Enstitüsü, 2008)

Bu araştırma, 2004-2005 eğitim-öğretim yılında pilot uygulaması yapılan ve 2006-2007 eğitim-öğretim yılında uygulamaya konulan 6. sınıf matematik dersi öğretim programının uygulanabilirliğini öğretmen görüşlerine dayalı ...
6. sınıf matematik öğretim programında işbirliğine dayalı öğrenme yönteminin kullanılabilirliğine ilişkin öğretmen görüşleri

Erdoğan, Fatma (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2007)

Varolan kosullar içerisinde daha islevsel matematik dersi öğretim programlarının düzenlenebilmesi için öğretim süreçlerinde kullanılan yöntemlerden hangilerinin daha etkili olacağının saptanmasına ve buna bağlı olarak ...
6. ve 7. sınıf matematik ders kitapları hakkında öğretmen görüşleri

Bakılan Mutu, Bircan (ESOGÜ, Fen Bilimleri Enstitüsü, 2008)

2006-2007 eğitim-öğretim yılından itibaren uygulanmaya başlanan İlköğretim Matematik Dersi Öğretim Programı dersin içeriğine büyük değişiklikler getirmiştir. Programın değişmesine bağlı olarak kullanılan ders kitapları da ...
7. sınıf öğrencilerine cebirsel sözel problemlerde matematiksel modelleme uygulaması : bir eylem araştırması

Çelikkol, Özlem (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2016)

Amaç: Araştırmanın amacı 7. sınıf öğrencilerinin cebirsel sözel problemleri çözme başarılarına matematiksel modelleme etkinliklerinin etkisini belirlemek olmuştur. Bunun yanı sıra 7. sınıf öğrencilerinin matematiksel ...
7. sınıf öğrencilerinin geometrik düşünme düzeyleri ile çokgenleri sınıflama becerileri ve aralarındaki ilişki

Karakarçayıldız, Reyhan Ümit (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2016)

Amaç: Bu araştırmanın amacı, öğrencilerin geometrik düşünme düzeyleri ile çokgen sınıflama becerileri arasında ilişkiyi incelemektir. Yöntem: Bu araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. ...
7. ve 8. sınıf öğrencilerinin sahip olduğu matematiksel güç ile matematik özyeterliği arasındaki ilişki

Gündoğdu, Serap (ESOGÜ, Fen Bilimleri Enstitüsü, 2013)

Amaç: Bu araştırmanın amacı 7. ve 8. sınıfta öğrenim gören öğrencilerin sahip olduğu matematiksel güç ile matematik özyeterliği arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Yöntem: Bu araştırmada nicel yöntemlerden biri olan ...
Altıncı sınıf matematik öğretmenlerinin matematik dersi öğretim programına ilişkin görüşleri

Sarıer, Yılmaz (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2007)

The mathematics curriculum which was applied in education year 2006-2007 has led to a lot of innovation about the structure and applications of the lesson. The aim of this research is to determine and compare teachers’ ...
Altıncı sınıf öğrencilerinin problem çözmede matematiksel düşünmeyi kullanma durumları

Karakoca, Ayşe (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2011)

Bu araştırmada altıncı sınıf öğrencilerinin problem çözme sürecinde matematiksel düşünmeyi kullanma durumları ve bu durumların öğrencinin cinsiyeti, okul öncesi eğitim alıp almama durumu ve öğrencinin matematik başarısı ...
Altıncı sınıf öğrencilerinin problem çözmede matematiksel düşünmeyi kullanma durumları.

Karakoca, Ayşe (Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2011)

Bu araştırmada altıncı sınıf öğrencilerinin problem çözme sürecinde matematiksel düşünmeyi kullanma durumları ve bu durumların öğrencinin cinsiyeti, okul öncesi eğitim alıp almama durumu ve öğrencinin matematik başarısı ...
Bilgisayar destekli dönüşüm geometrisi öğretiminin 8.sınıf öğrencilerinin başarısına ve matematik dersine yönelik tutumuna etkisi

Altın, Sevil (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2012)
Bilgisayar destekli perspektif çizimlerin sekizinci sınıf öğrencilerinin uzamsal yeteneklerine, matematik, teknoloji ve geometriye karşı tutumlarına etkisi

Turhan, Elif İça (Eskişehir Osmangazi Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2010-08)

Bu araştırma, bilgisayar destekli perspektif çizimlerin ilköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin uzamsal yetenekleri ile matematik, teknoloji ve geometriye karşı tutumlarına etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. ...
Çalışma yaprakları destekli problem çözme stratejilerinin öğretiminin öğrenci başarısına etkisi

Yaşa, Elif (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2010)

Bu çalısmada, yeni ilköğretim programı ısığında problem çözme stratejileri öğretiminin altıncı sınıf öğrencilerinin problem çözme basarılarına etkisi arastırılmıstır. Arastırmanın çalısma grubunu 2009–2010 eğitim- öğretim ...
Çokgenler konusunun bilgisayar destekli öğretiminin 6. sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına ve bilgisayar destekli geometri öğretimine yönelik tutumlarına etkisi

Budak, Sinem (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2010)

Bu araştırma, altıncı sınıf düzeyinde dinamik geometri programı Geometer's Sketchpad ile hazırlanan geometri etkinliklerinin öğrencilerin geometri konularını öğrenmede bilgisayar kullanımına yönelik tutumlarına ve akademik ...
Eğitsel bilgisayar oyunlarıyla destekli matematik öğretiminin öğrencilerin akademik başarılarına ve duyuşsal özelliklerine etkisi

Şahin, Hatice Büşra (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2016)

Amaç: Ulusal ve uluslararası alanda yapılan değerlendirme çalışmalarının sonuçlarına bakıldığında ülkemizde öğrencilerin matematik başarılarının düşük olduğu görülmektedir. Bununla beraber alanyazın incelendiğinde de ...
İlkokul matematik ders kitaplarındaki problemlere eşlik eden görsellerin incelenmesi ve öğretmenlerin görsel kullanımına yönelik görüşleri

Yorgun, Büşra Nur (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

Bu araştırmanın amacı ilkokul matematik ders kitaplarındaki problemlere eşlik eden görselleri işlevine ve doğasına göre incelemek ve ilkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin görsel kullanımına ilişkin görüşlerini ...
İlkögretim ögrencilerinin ders çalışma alışkanlıklarının bazı değişkenler açısından incelenmesi

Özbey, Nüket (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2007)

Bu arastırma, ilkögretim ögrencilerinin ders çalısma alıskanlıklarının ve bununla iliskili olabilecek demografik degiskenler arasındaki iliskileri belirlemek amacıyla gerçeklestirilmistir. Arastırmada, ögrencilerin çalısma ...
İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinin matematik derslerinde problem çözme sürecine yönelik görüşleri: Nitel bir çalışma

Alan, Ceren (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2009)

In a life which renews itself every day, the need to use and comprehend mathematics comes into prominence and increases continuously. One of the primary targets of education is to raise individuals who can overcome the ...
İlköğretim 6. sınıf öğrencilerinin problem çözme sürecini bilme ve uygulama düzeylerinin araştırılması

Töre, Canan Gürcan (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2007)

Günümüzde egitim süreci gibi matematik egitimi de sürekli bir degisim içindedir. Degisim sonucunda olusturulan matematik programlarının genelinde esas amaç problem çözme becerilerini gelistirmektir. Problem çözmenin ...
İlköğretim 8. sınıf öğrencilerinin cebirsel düşünme becerilerinin solo taksonomisi ile incelenmesi

Bağdat, Osman (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2013)

Bu çalışmanın amacı; 8. sınıf öğrencilerinin genellemeleri formüle etme, sembolleri ve cebirsel ilişkileri kullanma ve çoklu gösterimlerden yararlanma şeklinde sıralanan cebirsel düşünme becerilerini SOLO Taksonomisi ile ...
İlköğretim II. kademe öğrencilerinin problem çözmedeki kavram yanılgıları

Yılmaz, Senem (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2007)

Bu arastırmanın amacı, ilkögretim ikinci kademe ögrencilerinin problem çözmedeki kavram yanılgıları ile bununla iliskili olabilecek demografik degiskenler arasındaki iliskileri belirlemektir. Bu arastırma; ilkögretimde ...