Ana Sayfa
→
Enstitüler
→
Eğitim Bilimleri Enstitüsü
→
Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı
→
Eğitim Programları ve Öğretim B. D. Koleksiyonu
→
Güncel Gönderiler

Eğitim Programları ve Öğretim B. D. Koleksiyonu: Güncel gönderi

Toplam kayıt 59, listelenen: 1-20

Sonraki Sayfa

Türkiye'de tıp eğitimi alanında yapılmış yayınların tematik ve metodolojik açıdan incelenmesi ve genel değerlendirilmesi

Esen, Ferhan (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

Bu çalışmada, Türkiye’de tıp eğitimi alanında yapılmış lisansüstü ve tıpta uzmanlık tezlerinin, araştırma ve derleme makalelerinin tematik ve metodolojik açıdan incelenmesi ve genel değerlendirilmesinin yapılarak mevcut ...
Tıp eğitiminde probleme dayalı öğrenme yalaşımına ilişkin eğitim yönlendiricilerinin görüşleri

Erol, Kevser (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

Probleme Dayalı Öğrenme, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesinde 2008 yılından beri uygulanmaktadır. Bu araştırmada ESOGÜ Tıp Fakültesi’nde Probleme Dayalı Öğrenme yaklaşımında yönlendirici olarak görev almış ...
Eğitim fakülteleri programlarındaki öğretmenlik meslek bilgisi derslerinde kullanılan yenilikçi uygulamaların etkililiği

Kaşarcı, İsmail (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

Bu araştırmanın amacı, eğitim fakülteleri programlarındaki öğretmenlik meslek bilgisi derslerinde kullanılan yenilikçi uygulamaların etkililiğinin meta analiz yöntemleriyle belirlenmesidir. Yöntem: Araştırma nicel araştırma ...
Ortaöğretim ingilizce dersinde dinamik değerlendirmeye ilişkin bir model önerisi

Demiral, Sadife (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

Bu araştırmanın amacı, “ortaöğretim İngilizce dersinde dinamik değerlendirmeye ilişkin bir model önerisi ortaya koymak” tır. Bu amaçla Ortaöğretim İngilizce Öğretim Programında yer alan mevcut ölçme ve değerlendirme süreci, ...
Tıp eğitimcilerinin teknolojik pedogojik alan bilgilerinin incelenmesi

Arslantaş, Didem (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

Bu çalışmanın amacı tıp eğiticilerinin ve tıp fakültesinde okuyan öğrencilerin teknolojik pedagojik alan bilgilerinin düzeylerini belirlemektir. Yöntem: Bu araştırma tarama modelinde dizayn edilmiştir. Araştırmada ...
İlköğretim 7. sınıf öğrencilerinin yabancı dil dersinde özerklik algıları ve yabancı dil kaygıları arasındaki ilişki

Ay, Derya (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

Bu çalışma da İlköğretim 7. sınıf öğrencilerinin İngilizce öğrenme özerklik algısı ile yabancı dil öğrenme kaygı düzeyleri ve bu kaygı düzeyinin özerklik algısını yordama gücü incelenmeye çalışılmıştır. Yöntem: İlişkisel ...
Stem odaklı öğretim süreçlerinde öğrencilerin matematiksel muhakeme, matematiğe yönelik tutum ve özyeterliliklerinin incelenmesi

Koçyiğit, Şule (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2019)

Değişim hızını takip edemediğimiz bilim ve teknoloji dünyasında ino vasyon yapabilen ve teknoloji üreten ülkeler güçlü ülke olarak nitelendirilmekte, eko nomik açıdan diğer ülkelere göre daha üst seviyelerde ve prestij ...
Bilsem'de öğretim gören ortaokul öğrencilerinin akademik motivasyonlarının incelenmesi

Kartal, Mustafa (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

Bu araştırmanın amacı, özel yetenekli tanısı konulmuş ve BİLSEM’de öğrenim gören ortaokul öğrencilerinin akademik motivasyonlarını çeşitli değişkenler bağlamında incelemektir. Yöntem: Bu araştırma 2019-2020 eğitim-öğretim ...
İngilizce küresel ölçütü (İKÖ) kriterleri bağlamında uygulanan ingilizce hazırlık programının aydınlatıcı değerlendirme modeline göre değerlendirilmesi

Gültekin, Mustafa (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

Bir devlet üniversitesinin Yabancı Diller Yüksekokulu’nda uygulanan İngilizce eğitim programını değerlendirmeyi amaçlayan bu çalışmada hazırlık okulunun hedeflerini oluşturan İngilizce Küresel Ölçütü’nün alt kurlardaki ...
Yabancı okullar eğitim programlarının 1820-1938 yılları arasında Türk eğitim sistemine ve toplumsal yaşama etkileri

Padem, Serkan (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2020)

Bu araştırmanın amacı, 19. ve 20. yüzyıllarda Osmanlı Devleti toprakları içerisinde kurulmuş olan yabancı okulların Türk toplumu üzerinde çeşitli alanlardaki etkisini ortaya çıkarmaktır. Gündelik yaşam, siyaset, eğitim ve ...
Eğitici gelişim programı uygulayan tıp fakültelerinde program uygulayıcılarının görüşlerinin incelenmesi

Uzuner, Kubilay (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

The purpose of this research is to examine the opinions and recommendations about the program process, instructions and future program applications of The Implementers Applying the Faculty Developing Program at Their Medical ...
İngilizce hazırlık programında yabancı dil kaygısının ingilizce başarısına etkisinde öğrenci katılımının rolü

Oruç, Eylem (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

Bu araştırma, İngilizce hazırlık sınıflarında yabancı dil kaygısının öğrencilerin İngilizce başarılarını doğrudan ve öğrenci katılımı aracılığıyla ne kadar etkilediğini ortaya koymayı amaçlamaktadır. Yöntem: Araştırma, ...
İkinci yabancı dil Almanca dersinde web 2.0 araçları ile oyunlaştırmanın dinlediğini anlama becerisi üzerine etkisi

Yıldırım, Latife (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

Bu çalışmanın amacı Web 2.0 araçları ile oyunlaştırmanın ortaöğretim öğrencilerinin ikinci yabancı dil Almanca dersinde dinlediğini anlama becerisi üzerine etkisini incelemektir. Alt amaçlar ise çalışmanın derse karşı ...
Sekizinci sınıf matematik ders programına ve uygulanabilirliğine ilişkin öğretmen görüşlerinin incelenmesi

Türk, Nilay (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2011)

Araştırmanın amacı, 2008?2009 öğretim yılından itibaren uygulanmaya başlanan ilköğretim sekizinci sınıf matematik ders programına ve uygulanabilirliğine ilişkin öğretmen görüşlerinin belirlenmesidir. Araştırmanın verileri, ...
Öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimlerinin demokratik değerlerini yordama düzeyi

Uluçınar, Ufuk (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2012)

Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimlerinin eğitim yaşamına ilişkin demokratik değerleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Bu amaçla birlikte, öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimleri ...
İlköğretimde karakter eğitimi ve öğrencilere kazandırılması gereken değerler

Aslan, Mecit (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2011)

Bu araĢtırma, ilköğretim okullarında verilmekte olan eğitimin karakter eğitimine ne düzeyde uygun olduğu ve öğrencilere hangi değerlerin kazandırılması gerektiği sorusuna cevap aramakta ve karakter eğitimi çalıĢmalarına ...
Yaratıcı yazma tekniklerinin İngilizce yazma becerisini geliştirmeye etkisi

Açıkgöz Karakaş, Özlem (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2011)

Bu araştırma, yaratıcı yazma tekniklerinin Đngilizce yazma becerisini geliştirmeye etkisini belirmek için yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu şu şekildedir: Araştırmanın deney grubunu 2010- 2011 öğretim yılı bahar ...
İlkokul 4. sınıf sosyal bilgiler dersinde oyunla kavram öğretimine yönelik bir eylem araştırması

Kılıçaslan, Hüseyin (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

Bu araştırmanın amacı ilkokul 4. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi öğretim programında yer alan kavramların oyunla öğretim etkinlikleri ile nasıl kazandırılabile-ceğini ortaya çıkarmak, kavram öğretimi süreci sonunda öğrencilerin ...
İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin yetki devri, otonomi ve hesap verebilirliklerine ilişkin algılarının belirlenmesi

Koçak, Emel (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2011)

Bu çalısma, ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin yetki devri, otonomi ve hesap verebilirliklerine iliskin algılarının belirlenmesini amaçlamaktadır. Arastırma evrenini, Afyonkarahisar ilinde görev yapan 348 ...
Ortaöğretim dokuzuncu sınıf fen alanı öğretim programlarının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

Türkkan, Melike (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2011)

The purpose of this study was to evaluate ninth grade science curriculums applied in 2008-2009 academic year in Turkish high schools, as perceived by teachers‟ views. The universe of study consists of physics, chemistry ...