• Eğitimde fırsat eşitliği temelinde okul profillerine yönelik okul avantajları endeksi geliştirme 

  Çimen, İsmail (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)
• Yükseköğretimde kültüre duyarlı öğretim 

  Gümüş, Nesrin (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

  çalışmada akademisyenlerin kültüre duyarlı öğretim yeterliliklerini etkileyen faktörler incelendi. Akademisyenlerin kişilik özellikleri ve kişisel anlam profillerinin kültüre duyarlı öğretim öz-yeterlilikleri üzerinde ...
• Eğitim örgütlerinin yapısına alternatif paradigmaların sağladığı bakış açısı ve bir tipoloji çalışması 

  Korucuoğlu, Tezcan (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

  Bu araştırma, okullarda ortaya çıkan ilişkiler, yapı, kültür, uygulamalar ve yaşantıları çözümlemeyi, eğitim örgütlerinin yapısal süreçlerini; gevşek yapılı örgüt-ler, örgütlü anarşi, karmaşıklık kuramı ve izomorfizm ...
• Bir yükseköğretim kurumunda örgütsel gücün etik iklim ve etik liderlik ile ilişkisi 

  Yoğurtcu, Burcu (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)
• Türkiye'de yükseköğretim yönetimi: tarihsel dönüşüm, sistem koordinasyonu ve kurumsal yönetişim 

  Kocatürk, Hatice Ergin (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

  Başta eğitim-öğretim, bilimsel araştırma ve topluma katkı olmak üzere çok ürünlü kurumlar olarak üniversitelerden beklentiler yüksektir. Bu çalışmanın amacı geçirdiği tarihsel değişim ve dönüşümler ışığında Türk Yükseköğretim ...
• Okul müdürlerinin liderlik davranışlarını şekillendiren motivasyon unsurları üzerine bir inceleme 

  Özbey, Nüket (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2020)

  Bu çalışmada okul müdürlerinin liderlik davranışlarını şekillendiren motivasyon unsurlarını tanımlamak ve yorumlamak amaçlanmıştır. Öğretmenler ve çalışanlar üzerinde tartışılan motivasyon konusunun okul müdürleri ...
• İngilizce hazırlık okuyan öğrencilerin motivasyon düzeyleri 

  Doğan, Özcan (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2009)

  Bu araştırmanın amacı Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Yabancı Diller Bölümü'nde İngilizce hazırlık okuyan öğrencilerin motivasyon düzeylerini belirlenmektir. Çalışma için kullanılan anket Gardner (1985) tarafından ...
• Öğretmen ve okul yöneticisi algılarına göre ilköğretim okul müdürlerinin program liderliği davranışları 

  Demiral, Sadife (ESOGÜ, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2009)

  Bu araştırmada, ?okul müdürlerinin gösterdiği program liderliği davranışları ve bu davranışlara ilişkin öğretmen ve okul yöneticilerinin görüşleri? betimlenmektedir. Betimsel nitelikte olan bu araştırmada tarama modeli ...
• İlköğretim öğretmenlerinin örgütsel bağlılık düzeyleri ve karara katılma durumları arasındaki ilişki Kütahya örneği 

  Kaygısız, Ayşe Gül (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2012)

  Bu araştırmada, devlet ilköğretim okullarında öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeyleri ve öğretmenlerin okul düzeyinde alınan kararlara katılım düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi ve bu düzeylerin öğretmenlerin ...
• Öğretmen ve okul yöneticisi algılarına göre ilköğretim okul müdürlerinin program liderliği davranışları 

  Demiral, Sadife (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2009)

  Bu araştırmada, “okul müdürlerinin gösterdiği program liderliği davranışları ve bu davranışlara ilişkin öğretmen ve okul yöneticilerinin görüşleri” betimlenmektedir. Betimsel nitelikte olan bu araştırmada tarama modeli ...
• İlköğretim okullarında stratejik planlama (Uşak ili örneği) 

  Dökmeci, Yaşar (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2010)

  İçinde bulunduğumuz yüzyılda gözlenen hızlı değişim ve küreselleşme, birey ve örgütler açısından, belirsizlik düzeyinin artmasına ve kabul görmüş bir takım sınır çizgilerinin giderek yok olmasına sebep olmaktadır. Bu ...
• İlköğretim okullarının fiziksel yapılarına ilişkin öğrenci tutumları ve öğretmen memnuniyetlerinin değerlendirilmesi 

  Oyman, Nida (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2010)

  Bu araĢtırmada ilköğretim okul binalarının fiziksel yapılarına iliĢkin öğrenci tutumları ve öğretmen memnuniyetlerinin değerlendirilmesi amaçlanmıĢtır. AraĢtırma tarama deseni kullanılarak tasarlanmıĢtır. AraĢtırmanın ...
• İlköğretim okul yöneticilerinin şiddet türlerine yönelik görüşleri ve şiddetle başa çıkma yöntemleri 

  Dönmez, Ayşe (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2010)

  Şiddet olgusu, günümüz toplumunun önemli bir sorunudur. Okullarda şiddet ise gün geçtikçe artmakta ve önemli bir sorun haline gelmektedir. Okulda şiddet, okul iklimi üzerinde olumsuz sonuçlar üreten, öğrencilerin öğrenme ...
• On Yedinci Mili Eğitim Şurasında alınan kararlara ilişkin okul yöneticileri ve ilköğretim müfettişlerinin görüşleri (Eskişehir örneği) 

  Uysal, Şengül (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2008)

  Bu araştırmanın amacı, 13- 17 Kasım 2006 tarihinde gerçekleşen 17. Milli Eğitim Şurası kararlarına ilişkin okul yöneticileri ve ilköğretim müfettişlerinin görüşlerini ortaya koyabilmektir. Araştırmada, 17. Milli Eğitim ...
• Türkiye'deki üniversitelerin kurumsal web sayfaları üzerinden örgüt kültürünün incelenmesi: söylem analizi üzerine bir çalışma 

  Altınpınar, Ece Eda (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

  Bu araştırmada Türkiye’deki üniversitelerin örgüt kültürünü kurumsal web sayfalarında temsil etmek için kullanılan söylemin ve örgüt kültürüne bağlı olan bu söylemin kurumsal web sayfalarına yansımasında kullanılan kontrol ...
• Türkiye'de yapılan eylem araştırmalarının niteliksel olarak incelenmesi ve bir eylem araştırması örneği 

  Kayır, Gökhan (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

  Eylem Araştırması, uygulamaya dönük olması, bir problemin giderilmesinde ve bir sorunun çözümünde pratik bilgi sunması açısından eğitim bilimleri ve alan eğitimi alanlarında sıkça başvurulan bir araştırma yöntemi haline ...
• Öğretim elemanlarının iş değerleri açısından örgütsel davranış modellerinin incelenmesi 

  Kaya, Burcu (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2010)

  Bu araştırmada, öğretim elemanlarının iş değerleri ve örgütsel davranış modelleri arasındaki ilişkiyi incelemek amaçlanmıştır. Bu araştırmanın çalışma evrenini İç Anadolu Bölgesi’nde bulunan bir devlet üniversitesi öğretim ...
• Okul yöneticilerinin dinleme becerilerinin değerlendirilmesi 

  Akan, Ayşe (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2011)

  Bu çalışmanın amacı, öğretmen ve yönetici görüşlerine göre, okul yöneticilerinin dinleme becerilerine sahip olma derecelerini belirlemeye yönelik bir inceleme yapmaktır. Tarama modeli kullanılan bu araştırmada, Brandt, ...
• İlköğretim okul yöneticilerinin eğitim programıını yönetme becerilerine ilişkin öğretmen görüşlerinin incelenmesi: Bursa ili örneği 

  Çelikkaya, Elif Sude (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2011)

  Bu çalışma, ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin yöneticilerinin eğitim programını yönetme becerilerine ilişkin görüşlerini ortaya konulmasını amaçlanmıştır. Araştırma evrenini, 2010-2011 Bursa il merkezinde ...
• Yükseköğretimde kadın yöneticilerin çatışma yönetimi deneyimleri: toplumsal cinsiyet açısından bir çözümleme 

  Keleş, Serap (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

  Bu araştırmanın temel amacı yükseköğretim kurumlarında görev yapmakta olan kadın yöneticilerin çatışma yönetimi deneyimlerini toplumsal cinsiyet bağlamında incelemektir. Yöntem: Yükseköğretimdeki kadın yöneticilerin çatışma ...

Daha Fazla