• Fen bilimleri ve sınıf öğretmenlerinin popüler bilime ilişkin görüşleri: bir karma yöntem çalışması 

  Uçar, Songül (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

  E itimdeki yenilikçi yaklaşımlarla, fen retim programında bazı becerilerin ve yetkinliklerin kazandırılması günümüzde nemli hâle gelmiştir. De işen fen programının hedefledi i becerilerin kazanılması, fen retiminin niteli ...
• İlkokul matematik ders kitaplarındaki problemlere eşlik eden görsellerin incelenmesi ve öğretmenlerin görsel kullanımına yönelik görüşleri 

  Yorgun, Büşra Nur (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2021)

  Bu araştırmanın amacı ilkokul matematik ders kitaplarındaki problemlere eşlik eden görselleri işlevine ve doğasına göre incelemek ve ilkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin görsel kullanımına ilişkin görüşlerini ...
• İlköğretim programının uygulanması sürecine velilerin katılımları ve okula ilişkin tutumları 

  Can, Beyhan (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2009)

  Bu araştırmada, ilköğretim 1-7. sınıf öğrenci velilerinin programın uygulanması sürecine katılımlarıyla okula ilişkin tutumları belirlenerek, yapılandırmacı programda velilerin katılım düzeylerini artırmak için çeşitli ...
• Altıncı sınıf öğrencilerinin problem çözmede matematiksel düşünmeyi kullanma durumları 

  Karakoca, Ayşe (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2011)

  Bu araştırmada altıncı sınıf öğrencilerinin problem çözme sürecinde matematiksel düşünmeyi kullanma durumları ve bu durumların öğrencinin cinsiyeti, okul öncesi eğitim alıp almama durumu ve öğrencinin matematik başarısı ...
• Katı cisimlerin öğretiminde google sketchup ve somut model destekli uygulamaların ilköğretim matematik öğretmeni adaylarının uzamsal yeteneklerine etkisi 

  Uygan, Candaş (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2011)

  Bu araştırmanın amacı, katı cisimlerin öğretiminde Google SketchUp (GSU) ve somut model (SM) destekli uygulamaların uzamsal yetenek kapsamındaki farklı becerilere etkisini ve uygulamalara ilişkin öğretmen adayı görüşlerini ...
• İlköğretim 1-5. sınıf öğretim programlarında yer alan proje ve performans görevlerine ilişkin öğretmen ve veli görüşleri (Eskişehir ili örneği) 

  Güvey, Emel (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2009)

  Gelişme ve değişmelerin hızla yaşandığı günümüz koşullarında sorgulayan, araştıran, eleştirel düşünebilen, yaratıcılık yönü gelişmiş bireylere olan gereksinim düşünüldüğünde, eğitim sisteminin de varolan koşullar doğrultusunda ...
• Bilgisayar destekli dönüşüm geometrisi öğretiminin 8.sınıf öğrencilerinin başarısına ve matematik dersine yönelik tutumuna etkisi 

  Altın, Sevil (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2012)
• Kırsal bölgelerde ve şehir merkezindeki öğrencilerin dönüşüm geometrisi anlama düzeylerinin ve uzamsal görselleştirme yeteneklerinin incelenmesi 

  İnce, Hanife (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2012)

  Bu çalışmada, kırsal bölgelerde ve şehir merkezinde öğrenim gören öğrencilerin dönüşüm geometrisi anlama düzeyleri ve iki boyutlu geometride uzamsal görselleştirme yeteneklerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın ...
• 6. ve 7. sınıf matematik ders kitapları hakkında öğretmen görüşleri 

  Bakılan Mutu, Bircan (ESOGÜ, Fen Bilimleri Enstitüsü, 2008)

  2006-2007 eğitim-öğretim yılından itibaren uygulanmaya başlanan İlköğretim Matematik Dersi Öğretim Programı dersin içeriğine büyük değişiklikler getirmiştir. Programın değişmesine bağlı olarak kullanılan ders kitapları da ...
• İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinin matematik derslerinde problem çözme sürecine yönelik görüşleri: Nitel bir çalışma 

  Alan, Ceren (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2009)

  In a life which renews itself every day, the need to use and comprehend mathematics comes into prominence and increases continuously. One of the primary targets of education is to raise individuals who can overcome the ...
• Karar verme becerilerinin kazandırılmasında drama dersinin ilköğretim 4. sınıf öğrencileri üzerindeki etkilerinin incelenmesi 

  Çakmakcı, Emine (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2009)

  Bu deneysel araştırmanın amacı, ilköğretim 4. sınıf öğrencilerinin günlük yaşamlarında karşılaştıkları problemleri çözmeye ilişkin, karar verme becerilerinin kazandırılmasında drama dersinin etkisinin incelenmesidir.Araştırma ...
• Sınıf öğretmenlerinin eleştirel düşünme eğilimleri ile sınıf yönetimi yeterliliği algıları arasındaki ilişki 

  Güner, Özlem (ESOGÜ, Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2010)

  Bu çalışmada sınıf öğretmenlerinin eleştirel düşünme eğilimleri ile sınıf yönetimi yeterliliği algıları arasındaki ilişkiyi belirleyerek eleştirel düşünme ve sınıf yönetimi konularında öneriler geliştirmek amaçlanmıştır. ...
• 6. sınıf matematik ders öğretim programının uygulanabilirliğine ilişkin öğretmen görüşleri 

  Akkaya, Ali Osman (ESOGÜ, Fen Bilimleri Enstitüsü, 2008)

  Bu araştırma, 2004-2005 eğitim-öğretim yılında pilot uygulaması yapılan ve 2006-2007 eğitim-öğretim yılında uygulamaya konulan 6. sınıf matematik dersi öğretim programının uygulanabilirliğini öğretmen görüşlerine dayalı ...
• İlköğretim fen ve teknoloji dersi öğrenme ortamlarının öğrenci merkezli eğitim açısından değerlendirilmesi 

  Dönmez, İsmail (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2008)

  The purpose of this study is to evaluate Sience and Techonolgy lesson learning environments in the terms of student centred education. In addition to this, the student centred applications and the teacher centred ...
• İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin fen ve teknoloji dersine ilişkin bilimsel okuryazarlık seviyeleri 

  Keskin, Hande (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2008)

  Bu çalışma, ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin fen ve teknoloji dersine ilişkin bilimsel okuryazarlık seviyelerinin tespit edilmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışmada, 7. ve 8. sınıf kız ve erkek öğrenciler arasında, ...
• Fen ve teknoloji dersindeki öğrenme ortamının yapılandırmacığa dayalı olarak değerlendirilmesi 

  Nayman, Özge (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2011)

  Bu çalışmada, ilköğretim beşinci sınıfta öğrenim gören öğrencilerin fen ve teknoloji dersindeki öğrenme ortamlarını yapılandırmacılık açısından değerlendirmelerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. ...
• Kırsal bölgelerdeki matematik eğitimi sorunları: Öğretmen ve öğrenciler açısından bir değerlendirme çalışması 

  Çiftçi, Şerife Koza (ESOGÜ, Fen Bilimleri Enstitüsü, 2010)

  Bu çalıĢmanın amacını, kırsal bölgelerdeki ilköğretim ikinci kademe matematik eğitiminde yaĢanan sorunların öğrenci ve öğretmenler açısından değerlendirmesi oluĢturmuĢtur. ÇalıĢma nicel ve nitel araĢtırma yöntem ve ...
• Türkçe dersinde öğrenilen yeni sözcüklerin yazılı anlatımda kullanım durumu 

  Genç, Berrin (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2010)

  Bireyler ya antıları boyunca kullanacakları sözcükleri formal ve informal yollarla kazanmaktadırlar. Ancak ö rencilerin kazanılan sözcükleri söz varlıklarına geçirip geçiremediklerini ya da hangi oranda geçirebildiklerini ...
• Matematik eğitimi araştırmalarında tematik ve metodolojik eğilimler: Uluslararası bir çözümleme 

  İlhan, Ayşe (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2011)

  Bu araştırmada, matematik eğitimi alanında yapılmış araştırmaların, tematik, metodolojik ve istatistiksel analiz teknikleri bazında dağılımlarının, ulusal ve uluslararası düzeydeki durumu ortaya konmaya çalışılmıştır. ...
• İlköğretim sekizinci sınıf örencilerinin bilimsel yaratıcılık ve bilimsel tutum düzeylerinin belirlenmesi 

  Kılıç, Burcu (ESOGÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2011)

  Günümüzde yaratıcı bireylere olduğu kadar; bu özelliklerin bireyde ortaya çıkmasını ve gelişmesini sağlayacak eğitim sistemlerine de ihtiyaç duyulmaktadır. Yaratıcı niteliklere sahip çocukları ve gençleri erken keşfetmek, ...

Daha Fazla